Présentation du cours – H1

Description – h2

Le cours EDU 6042 est un cours de 3 crédits. Il s’adresse aux enseignants en exercice au niveau préscolaire et primaire, non légalement qualifiés, bénéficiant d’une tolérance d’engagement. Il leur permet de poursuivre leur développement personnel et professionnel dans leur pratique en classe tout en intégrant les apprentissages réalisés dans les autres cours du DESS. Accompagné d’une personne responsable de son évaluation, soit un chargé d’encadrement ou le professeur responsable, l’étudiant découvrira l’ensemble des éléments de l’organisation de la classe, de l’enseignement et de l’évaluation des apprentissages.

Objectifs – h2

Développer les compétences visées par le Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante en s’appuyant sur des expériences en enseignement;
Analyser sa pratique professionnelle de façon systématique;
Réfléchir sur ses pratiques d’enseignement tout en s’engageant activement dans unprocessus de développement professionnel;
À la lumière des données probantes en éducation, mettre en place les stratégies pédagogiques les plus efficaces en classe et assurer le suivi nécessaire à leur application adéquate afin de garantir aux élèves un enseignement de qualité.

Voici les 13 compétences professionnelles visées par le cours EDU 6042. Elles sont issues du Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante (décembre 2020, p. 43).

Deux compétences fondatrices Workload

Compétence 1

Agir en tant que médiatrice ou médiateur d’éléments de culture

Compétence 2

Maîtriser la langue d’enseignement

CHAMP 1 : six compétences spécialisées au coeur du travail fait avec et pour les élèves
Compétence 3	Planifier les situations d’enseignement et d’apprentissage
Compétence 4	Mettre en œuvre les situations d’enseignement et d’apprentissage
Compétence 5	Évaluer les apprentissages
Compétence 6	Gérer le fonctionnement du groupe-classe
Compétence 7	Tenir compte de l’hétérogénéité des élèves
Compétence 8	Soutenir le plaisir d’apprendre

CHAMP 2 : deux compétences à la base du professionnalisme collaboratif
Compétence 9	S’impliquer activement au sein de l’équipe-école
Compétence 10	Collaborer avec la famille et les partenaires de la communauté

CHAMP 3 : une compétence inhérente au professionnalisme enseignant
Compétence 11	S’engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession

Deux compétences transversales
Compétence 12	Mobiliser le numérique
Compétence 13	Agir en accord avec les principes éthiques de la profession

Adapté de : Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante, page 43.

Afin de bien comprendre chacune de ces compétences, nous vous invitons à lire le Référentiel des compétences professionnelles pour la profession enseignante et sa formation :

Gouvernement du Québec (2020). Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante, 2^e version.

Pictogrammes et significations – h3

	Dépôt de documents par courriel, One Drive ou MaTÉLUQ
	Porter attention
	Conseils
	Outil de rédaction à télécharger

Légende : Enseignement et observation en classe

Définir une cible d’observation

Adaptations à prévoir?

Observation en classe

Travail de réflexion

Semaines	Activités	Journal de bord	Remise des travaux
1	Participez à la rencontre de démarrage Prendre connaissance de la convention du stage TN1A : La planification d’une étape : Commencez votre Travail noté 1		Documents signés à remettre à la personne responsable de votre évaluation (chargé d’encadrement ou *P.R. ) : L'engagement du stagiaire....
4	TN2, 1re partie: Réalisez votre capsule vidéo et sa description	Débutez l'observation en classe et consignez les données	Travail noté 2, 1^re partie Lieux de dépôt : MaTÉLUQ (le canevas de planification de la leçon et la description vidéo) OneDrive (vidéo)
5	TN2, 2e partie : La rétroaction au collègue : Rédigez votre rétroaction à un collègue	Des adaptations à prévoir?	Travail noté 2, 2e partie Lieu de dépôt : Par courriel à votre collègue et à la personne responsable de votre évaluation (le chargé d’encadrement ou le *P.R.) (rétroaction)
6	TN2, 2e partie : La rétroaction au collègue : Rédigez votre rétroaction à un collègue	Travail de réflexion à réaliser et à présenter à la personne responne responsable de votre évaluation (semaine 7)	Travail noté 2, 3e partie Lieux de dépôt : MaTÉLUQ (analyse réflexive)

Au fil des semaines, vous aurez l’occasion d’enseigner en responsabilité tout en profitant de l’expertise de la personne responsable de votre encadrement. N’hésitez jamais à l’interpeller, elle est là pour vous soutenir et vous éclairer dans votre parcours professionnel.

Pour témoigner de votre cheminement, deux outils vous seront indispensables :

Journal de bord

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Modifié le: jeudi, 10 août 2023, 10:49