Travail noté 1. Diagnostic (15 %)
Présentation du travail
Dans ce premier travail, vous ferez le point sur les compétences nécessaires à la réalisation de vos objectifs professionnels et personnels et évaluerez si vous les avez acquises ou si certaines demeures à parfaire. Le travail est composé de trois parties principales, soit l’élaboration d’un référentiel de compétences, l’élaboration du diagnostic et le choix des compétences.
Référez-vous au Module 2 pour des consignes détaillées. Voici un bref résumé de ce qui est attendu :
- Élaboration d’un référentiel de compétences : Indiquez les objectifs professionnels ou personnels que vous vous fixez, ainsi que les stratégies par lesquelles vous comptez déterminer les compétences nécessaires pour les atteindre (consultation de certains documents, discussions avec des collègues, etc.). À partir des informations recueillies grâce à ces stratégies, construisez sous forme de tableau votre propre référentiel de compétences.
- Élaboration du diagnostic : Indiquez dans ce tableau les compétences que vous avez acquises et celles qu’il vous reste à acquérir ou à parfaire. Sous le tableau, justifiez brièvement la façon dont vous avez procédé pour évaluer votre maîtrise des compétences – par exemple, avez-vous rencontré des situations professionnelles où l’absence de certaines compétences a été révélée, avez-vous consulté vos évaluations de performance au travail ou avez-vous simplement fait une introspection ?
- Choix des compétences : En fonction de vos objectifs professionnels et personnel, nommez quelques compétences qui vous semblent prioritaires et que vous comptez mettre à profit ou à l’épreuve dans le cadre de votre projet d’intégration. Décrivez-les brièvement dans vos propres mots et justifiez le choix de celles-ci (plutôt que d’autres). Gardez en tête qu’acquérir ces compétences doit être faisable dans le temps alloué à ce cours et compte tenu de vos ressources. Ainsi, il sera préférable de choisir des compétences suffisamment liées entre elles pour qu’elles puissent être acquises avec un même projet.
Contenu du travail
Le tableau ci-dessous vous guidera dans la réalisation de votre travail afin de ne pas omettre d’éléments.
| Partie du texte | Description |
|---|---|
| Page-titre | Feuille d'identité |
| Table des matières | |
| Introduction (une demi-page) | Présentation de vos objectifs personnels et professionnels, qui guideront l’élaboration du référentiel, du diagnostic et du choix de compétences à parfaire. |
| Développement (deux pages) | Référentiel : Explication des stratégies par lesquelles le référentiel a été élaboré et présentation des compétences identifiées. Diagnostic : Justification de la manière dont l’évaluation de l’acquisition des compétences a été faite, et indication des compétences. |
| Conclusion (une page) | Choix de compétences : À partir du référentiel et du diagnostic, indication des compétences qui seront approfondies dans le projet d’intégration et explication de ce choix à la lumière des objectifs professionnels et personnels. |
| Références bibliographiques (une demi-page) | Liste des références bibliographiques citées dans votre travail ou celles que vous vous proposez de consulter, selon les normes de l’American Psychological Association (APA) |
| Mise en forme | Police Time New Roman, 12 points, interligne 1,5 avec pagination |
Critères de correction
Le tableau ci-dessous vous apporte plus de détails sur les critères de correction ainsi que sur la pondération attribuée.
| Critère | Pondération |
|---|---|
| Introduction | |
| L’objectif personnel et professionnel est bien expliqué et le lien avec la communication organisationnelle est bien établi | 2 points |
| Développement | |
| Référentiel | |
| Les stratégies grâce auxquelles le référentiel a été élaboré sont bien expliquées | 2 points |
| Le référentiel de compétences comprend une quantité pertinente de compétences | 0,5 point |
| Les compétences représentant le référentiel sont issues du domaine des communications et sont liées aux objectifs professionnels et personnels | 2 points |
| Les compétences constituant le référentiel sont rédigées en termes clairs | 0,5 point |
| Diagnostic | |
| La manière dont l’évaluation des compétences a été menée est clairement expliquée et rapport avec les objectifs | 2 points |
| Le diagnostic identifie clairement les compétences évaluées et issues du référentiel | 0,5 point |
| Conclusion | |
| Le choix, l’explication et la justification des compétences sont rédigés de façon claire | 2 points |
| Les compétences choisies peuvent, de manière réaliste, être approfondies dans le cadre de ce cours | 2 points |
| Forme | |
| Syntaxe et vocabulaire : phrases grammaticalement correctes, vocabulaire précis et approprié. | 0,5 point |
| Orthographe : respect de l’orthographe d’usage. | 0,5 point |
Respect des consignes de mise en forme :
|
0,25 point |
| Sources correctement citées ou référencées. | 0,25 point |
Présentation et transmission de votre travail
- Téléchargez le gabarit du travail noté 1.
- Rédigez votre travail directement dans ce fichier, à interligne 1,5. Assurez-vous d’utiliser la police de caractères Times New Roman, taille 12 points (style Normal de la feuille de style du document).
- Remettez votre travail en format Microsoft Word (ou équivalent : RTF, ODT, etc.).
- Utilisez l’outil de dépôt des travaux pour acheminer ce travail noté à la personne chargée de votre encadrement. C’est également par le biais de cet outil que vous recevrez les rétroactions sur vos travaux notés. Le dépôt des travaux est accessible à partir de votre portail MaTÉLUQ.
- Transmettez votre travail selon l’échéancier indiqué sur votre feuille de route, c’est-à-dire à la semaine 4.
Modifié le: jeudi, 18 septembre 2025, 10:07