Travail noté 4. Bilan et prospective (10 %)

Présentation du travail

Le quatrième et dernier travail du cours est composé de deux parties principales : le bilan et la prospective). Référez-vous au Module 5 pour les consignes détaillées, mais voici un rappel des principaux éléments du travail :

1. Le bilan

Le bilan comprend trois sections :

1. Le bilan personnel des compétences de départ : faites un bilan personnel des compétences que vous visiez au début de ce projet d’intégration et des changements survenus en cours de projet, évaluez si votre projet d’intégration vous a permis d’atteindre les objectifs visés, indiquez quelles compétences ont été développées et, enfin, ce que vous ce que vous avez retiré de la démarche.
2. L’évaluation des acquis de formation : évaluez les apprentissages, les acquis de formation développés depuis votre entrée dans le programme que vous suivez, dressez un bilan de toutes ces acquisitions issues de votre passage dans le programme, indiquez les changements qui ont eu lieu par rapport aux objectifs de formation que vous aviez en tête au début du programme et, enfin, évaluez votre degré de satisfaction par rapport aux résultats obtenus.
3. L’évaluation des acquis et des transferts : faites le bilan des transferts de compétences que vous avez réalisés vers des situations concrètes au travail ou dans d’autres sphères de votre vie, en nommant les compétences transférées et en décrivant le contexte.

2. La prospective

Cette deuxième étape consiste à identifier les besoins qui restent à combler et les moyens que vous envisagez pour les combler. Vous devez tenir compte de deux dimensions – la prospective disciplinaire et professionnelle – et formuler un plan d’action.

1. La prospective disciplinaire : indiquez quelles compétences en lien avec la communication organisationnelle (ou la discipline qui vous intéressent) vous devez encore acquérir et comment vous comptez les acquérir. Vous pouvez le faire en identifiant des cours particuliers que vous souhaitez prendre, des programmes auxquels vous voulez vous inscrire ou d’autres formations, stages ou expériences que vous comptez explorer.
2. La prospective professionnelle : identifiez les prochaines étapes de votre cheminement de carrière et les compétences que vous devez acquérir pour les réaliser, ainsi que les moyens que vous comptez entreprendre pour acquérir ces compétences.
3. Le plan d’action : faites l’inventaire, par exemple sous forme d’un tableau, des moyens que vous avez identifiés dans les deux dimensions de la prospective et déterminez un échéancier pour mettre en œuvre chacun d’entre eux.

Assurez-vous d’expliquer comment vous procéder pour déterminer vos objectifs futures, l’évolution de votre profession ou carrière et les besoins en matière de compétences qui s’y rattachent. Par exemple, avez-vous discuté avec vos supérieurs, avez-vous consulté des magazines spécialisés, etc.

Contenu du travail

Le tableau ci-dessous vous guidera dans la réalisation de votre travail afin de ne pas omettre d’éléments.

Critères de correction

Le tableau ci-dessous vous apporte plus de détails sur les critères de correction ainsi que sur la pondération attribuée.

Présentation et transmission de votre travail

• Téléchargez le gabarit du travail noté 4.
• Rédigez votre travail directement dans ce fichier, à interligne 1,5. Assurez-vous d’utiliser la police de caractères Times New Roman, taille 12 points (style Normal de la feuille de style du document).
• Remettez votre travail en format Microsoft Word (ou équivalent : RTF, ODT, etc.).
• Utilisez l’outil de dépôt des travaux pour acheminer ce travail noté à la personne chargée de votre encadrement. C’est également par le biais de cet outil que vous recevrez les rétroactions sur vos travaux notés. Le dépôt des travaux est accessible à partir de votre portail MaTÉLUQ.
• Transmettez votre travail selon l’échéancier indiqué sur votre feuille de route, c’est-à-dire à la semaine 15.